tag:blogger.com,1999:blog-76890830149726948022024-02-07T17:49:49.370-08:00LA MALETA VIAJERAUnknownnoreply@blogger.comBlogger1125tag:blogger.com,1999:blog-7689083014972694802.post-8018230280411867512012-01-08T16:14:00.000-08:002012-01-08T16:52:34.432-08:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><h3 class="post-title entry-title">La maleta viajera </h3><br />
<div class="post-header"><div class="post-header-line-1"></div></div><br />
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1381456454096204232"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkG50yMZtn5eK2Bb3rSntF2ZvRnxjkx5_RVIXDQN88cozxnTtePfmr8jcLRQG8i0NO_9slrgaHqEKc3iGI7X390WGvopsvYFq7DFYTzUhc0v_PWpdS9Y2pDL27IJZsyVkenqhRtAYfMAlv/s1600/maleta+viajera+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" closure_uid_ga1uqh="2" height="168" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkG50yMZtn5eK2Bb3rSntF2ZvRnxjkx5_RVIXDQN88cozxnTtePfmr8jcLRQG8i0NO_9slrgaHqEKc3iGI7X390WGvopsvYFq7DFYTzUhc0v_PWpdS9Y2pDL27IJZsyVkenqhRtAYfMAlv/s200/maleta+viajera+2.jpg" width="200" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: #38761d;"><span style="font-size: large;"><b>Justificación</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Todos sabemos que la implicación de las familias en el interés y la afición que los niños y niñas puedan ir adquiriendo hacia el acto de leer es un apoyo fundamental del que no debemos prescindir. La maleta viajera o maleta familiar es una experiencia compartida de lectura en familia que emana desde la escuela y entreteje todo su red de ilusiones entre el aula, el profesorado y alumnado y, por supuesto, las familias que la reciben en casa. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; color: #38761d; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><b>Antecedentes</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">La maleta familiar tuvo su origen hace más de una década (en el curso 1999/2000) de la mano de Mariano Coronas Cabrero, como lo explica en su blog: <a href="http://macoca.org/la-maleta-familiar"><span style="color: #993322;">La maleta familiar (o cómo provocar situaciones de lectura en casa)</span></a> Desde entonces, es una actividad que funciona en muchos colegios, en distintos niveles educativos, con bastante éxito.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; color: #38761d; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><b>¿Qué es? </b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Se trata de una maleta que contiene diversos materiales impresos y audiovisuales que va viajando durante un tiempo estipulado de familia en familia, para disfrute de todos.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; color: #38761d; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><b>¿Para qué sirve?</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">-Hace llegar a las familias materiales muy interesantes de la Biblioteca Escolar o de Aula del colegio.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">-Motiva tanto a los niños y niñas de la clase como a las propias familias a compartir momentos de lectura, comunicación y afecto.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">-Hace sentir al niño o niña cierto protagonismo dentro de la actividad.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">-Genera situaciones compartidas de expresión de opiniones, sentimientos, emociones, lectura, visualización de videos, audición de canciones...</div><div class="separator" style="clear: both; color: #b45f06; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b><br />
</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; color: #38761d; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><b>¿Qué materiales puede contener la maleta?</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">-Un Cuento Clásico.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">-Un libro de Poesía.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">-Un libro de adivinanzas, trabalenguas, rifas... </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">-Un libro de cuentos de Educación en valores, sentimientos...</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">-Una revista infantil (o juvenil)</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">-Una película.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">-Un documental de animales, selva, o cualquier tema que les motive.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">-Un libro entretenido de Inglés.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">-Algún juego de mesa.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">-Un Libro de Visita, o libro en blanco, donde las familias expresen lo que opinan de esta experiencia.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">-Una carta de presentación, en la que se explica la actividad. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">-Materiales interesantes para las familias, como pueden ser:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaescolar/images/MisPdf/familia/cuestionario.pdf"><span style="color: #993322;">¿Somos una familia comprometida con la lectura?</span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="http://www.juandevallejo.org/lectora_files/decalogo.pdf"><span style="color: #993322;">Decálogo de una familia comprometida con la lectura</span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="http://www.mec.gob.es/recursos.cpr/Webs/APLICACIONES/www.aplicaciones.info/articu2/arti30b.htm"><span style="color: #993322;">Cómo animar a la lectura a tu hijo de Primaria</span></a> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">(También podemos facilitarles direcciones web relacionada con la lectura y los niños/as, podéis consultar los enlaces que hay en el escritorio de este blog.)</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span id="goog_627985775"></span><span id="goog_627985776"></span><a href="http://www.blogger.com/"></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div class="separator" style="clear: both; color: #38761d; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><b>¿Cómo podemos desarrollar la actividad?</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">La maleta no debe pesar. Si no tenemos a mano ninguna, podemos utilizar los maletines de plástico de las guías didácticas, o los que traen los libros de los más pequeños. Se decora y ya está. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Lo ideal es que cada familia tenga en casa la maleta por lo menos una semana, para poder ver y disfrutar su contenido. No se trata de que lo lean todo. Se trata de que compartan y conozcan parte de los fondos de la biblioteca del colegio. Puede resultar útil preparar un inventario con todos los materiales. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Y aunque la maleta lleve una carta explicando la actividad, lo mejor es contarles esta experiencia directamente a los padres y madres en una reunión, que puede ser la de principio de curso. Seguro que así funcionará mucho mejor, y se involucrarán más. Y no debemos bajar la guardia de la motivación constante, tanto hacia los niños y niñas, como hacia las familias.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; color: #38761d; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><b>¿Cómo evaluamos la experiencia?</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Una herramienta muy necesaria para la evaluación de esta experiencia es el Libro de Visitas. Por ello, es necesario motivar a las familias a que se expresen: que escriban qué otros materiales les hubiera gustado tener en la maleta, cómo se han sentido ante esta experiencia... Podríamos preparar una encuesta para que la rellenaran, pero las encuestas suelen ser frías, delatan siempre su intención escudriñadora, y huelen a balance y estadística, (a mí particularmente no me gustan mucho las encuestas.)</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Y, cómo no, nuestra propia observación, implicación, seguimiento, y las muchas horas de experiencia compartida con los niños y niñas, que siempre se expresan de forma sincera y sin inhibiciones. </div></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0